2 класс. 1 полугодие

8 - 9 лет

2 класс

1 полугодие

8 - 9 лет

2 класс

1 полугодие

Школа робототехники. 2 класс.

Занятия робототехникой – это увлекательное путешествие ребенка в мир конструирования, программирования игр и роботов, которые он сам создает!

На каждом занятии дети программируют в визуальной среде Scratch 3.0, собирают модели и механизмы из конструктора Lego Education WeDo 2.0 , а затем программируют их, используя среду разработки Lego WeDo 2.0. и Scratch 3.0.

В первом полугодии ребенок изучает механизмы, программирование в среде Lego WeDo 2.0. и Scratch 3.0 и взаимосвязь робототехники с физикой и биологией.

На курсе ребенок научится:

Элементарной математике и умению логически мыслить, а также свободно общаться и работать в команде

Работать в среде Lego Education и конструировать механизмы

Попробует себя в роли инженера-робототехника и программиста-электронщика

Создавать алгоритмы, понимать циклы и работать с датчиками и манипуляторами

Анализировать свою работу и вносить изменения для улучшения проекта

Программа обучения интуитивно понятна и построена на увлекательных практических занятиях в визуальной среде программирования Wedo 2.0. и Scratch 3.0.

Курс подойдет :

Детям, которые любят смотреть фильмы про роботов и играть с трансформерами, машинками и роботами.

Ребятам, которые не выпускают смартфоны и планшеты из рук и хотят сами программировать роботов.

Всем детям, кто уже умеет читать и хочет попробовать себя в роли создателя роботов и автомобилей.

Программа обучения подходит для мальчиков и для девочек !

Время создавать будущее детям!

Обучение на курсе робототехники построено на синтезе наук физики, робототехники и биологии и ее отрасли бионики.

ФАКТЫ

16
занятий

Занятия проходят по 3 часа 1 раз в неделю.
Запись детей ведется постоянно в течении года.

До 10 детей
в группе

Преподаватель занимается с небольшой группой и может уделить внимание каждому ученику и ответить на все вопросы.

3,5
месяца
обучения

Ребенок усвоит полугодовой курс и создаст своих роботов.

50 % теории
+50 % практики

Дети сначала изучают теорию, а потом активно применяют ее во время занятий.

ПРИЧИНЫ ПРОЙТИ ОБУЧЕНИЕ НА КУРСЕ РОБОТОТЕХНИКИ

Развитие самостоятельности

Дети изучают логику, учатся самостоятельно планировать проекты, анализировать, вносить изменения для улучшения.
Осваивая программирование и алгоритмы ребенок, ребенок учится осмысленно принимать решения на основе полученных знаний и логики.
Еженедельные практические занятия формируют в характере ребенка волю, целеустремленность и самодисциплину.

Качественные знания

Во время занятий дети сначала изучают теоретическую часть, а потом сразу применяют эти знания на практике. В процессе обучения дети осваивают разные разделы физики (механика, электродинамика), математики, электроники.
Занятия последовательно год за годом позволяют ребенку получать не разрозненные элементы школьных предметов, а целостную картину мира и уметь применять свои знания в жизни.

Обучение конструированию

На наших занятиях дети конструируют и программируют действующие модели и механизмы.
Лего-конструирование дает возможность ребенку развивать воображение и образное мышление во время создания своих проектов и программирования на разных робототехнических платформах.
В ходе прохождения курса ребенок изучит все основные виды передач: ременную, зубчатую, червячную, коническую, реечную; поймет разницу между повышающей и понижающей передачами; рассмотрит действие лебедки и храпового механизма.

Перспективы

Жизнь быстро меняется. Интернет и цифровые технологии стали обязательной частью современного мира.
Профессии, связанные с робототехникой и программированием, стали самыми высокооплачиваемыми и необходимыми.
Дети, занимаясь робототехникой и программированием, получают знания и навыки, которые позволят им успешно поступать в вузы и получить высококвалифицированную творческую работу.

Детям нравятся занятия

Изучение робототехники с помощью Lego Education WeDo 2.0 помогает детям увидеть, как их знания и навыки могут быть применены на практике. Они могут создавать роботов, которые выполняют различные задачи, такие как сортировка предметов, передвижение по определенному маршруту или решение простых задач.

Наши преподаватели любят свой предмет и легко находят общий язык с ребенком

Александр Золотухин

Преподаватель Scratch, Python

Окончил Сибирский Федеральный Университет. Работал в школе преподавателем математики в старших классах.
Педагогический опыт – 8 лет.

Борис Волошенко

Преподаватель Scratch

Закончил в Сибирский федеральный университет.
Умеет настраивать детей на работу, очень интересно объясняет даже самые скучные темы.
Педагогический опыт – 5 лет.

Егор Серебро

Инженер-электронщик-программист

Помогу вырастить инженера-конструктора в сфере радиотехники. Научу монтировать электронные устройства. Педагогический опыт – 5 лет.

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ

1 урок: Зубчатая передача и циклы.

Дети изучают подробно устройство зубчатой передачи и применение, а также узнают о том, какие бывают быстроходные катера и как они устроены. А потом собирают катер из конструктора и программируют его. При программировании задают параметры работы двигателя и его работу по циклу.

2 урок: Рычаг с ременной передачей.

Дети изучают историю научного открытия рычага и виды рычагов, применение рычагов и устройство строительных кранов, а потом собирают строительный кран и программируют его, задавая разные параметры работы двигателя.

3 урок: Червячная передача

Дети изучают устройство червячной передачи и историю этого изобретения, узнают историю и устройство пожарной машины. А потом собирают пожарную машину и программируют управление пожарной машиной.

4 урок: Реечная передача и токарный станок.

Дети изучают виды движения и реечную передачу, собирают токарный станок и программируют работу с помощью датчика наклона.

5 урок: Кривошипно-шатунный механизм и его плюсы и минусы.

Дети изучают кривошипно-шатунный механизм, для чего нужен, где применяется, основные его плюсы и минусы. А потом на его основе дети собирают нефтяную вышку и узнают, как она работает. А также знакомятся с историей создания паровоза и собирают его с использованием кривошипно-шатунного механизма.

6 урок: Реечная, зубчатая, каскадная, угловая передача и кривошипно-шатунный механизм.

Дети повторяют устройство основных видов передач (реечная, зубчатая, кривошипно-шатунный механизм, каскадная, угловая), а потом собирают очень сложного робота – комара на понижающей передаче, и программируют комара, чтобы он махал крыльями по команде детей.

7 урок: Паровоз.

Дети подробно изучают устройство паровоза и собирают его с несколькими видами передач, а потом программируют его.

8 урок: Самостоятельная работа по проекту.

Дети самостоятельно собирают робота по инструкции из проекта, проверяя свои знания и навыки.

9 урок: Манипуляторы и среда Scratch..

Дети узнают устройство, виды и историю манипуляторов, собирают свой первый манипулятор, программируют его в среде Scratch и с помощью своего манипулятора ребята переставляют объекты с места на место.

10 урок: Сборка робота-танка.

Дети изучают на уроке историю танков, как выглядел первый русский танк, виды современных танков. А потом собирают его и программируют.

11 урок: Программирование в Scratch.

Дети изучают устройство кухонного миксера и его применение, а потом собирают его и программируют в Scratch.

12 урок: Зубчатая передача и гонки по Формуле -1.

На занятии дети повторяют устройство зубчатой передачи, знакомятся с гонками Формулы-1, потом собирают болиды (гоночные машины) и программируют их. А потом проводим гонки для собранных болидов. В финале ребята самостоятельно собирают свой вариант гоночной машины и еще раз проводят соревнования на скорость по Формуле -1 со своим вариантом автомобиля.

13 урок: Тест и шагающие механизмы.

На занятии ребята решают тест по пройденному материалу, а также мы изучают шагающий механизм. В Scratch дети знакомятся как работать со звуками и фоном. А потом собирают и программируют шагающего робота.

14 урок: Коническая сборная передача в карусели.

Дети повторяют пройденный материал, а потом самостоятельно собирают карусель с использованием конической зубчатой передачи и датчика перемещения, и программируют, чтобы карусель начинала крутиться после того, как 4 раза сработает датчик перемещения. А также изучают устройство лифта, а потом собирают его и программируют разные режимы работы двигателя лифта.