Дети знакомятся с наукой механикой и видами механического движения, а потом собирают и программируют робота, в котором присутствуют поступательные, вращательные и колебательные виды движения.

Дети знакомятся с устройством асфальтоукладчика и какие виды их бывают. Ученики изучают, как в бизнесе создают проекты и какие риски нужно учитывать при разработки стратегии реализации проекта, а потом делятся на 2 команды: заказчики и исполнители. Заказчики предлагают свой проект, а исполнители анализируют варианты реализации проекта. А потом собирают робота-асфальтоукладчика и программируют его.

Знакомятся с рулевым управлением машин и изучают, как настроить рулевое управление, чтобы при повороте машина поворачивала и не ехала вперед. А потом ребята собирают и программируют гоночные машины и их задача объехать препятствия. В финале дети тестируют созданные гоночные автомобили.

Дети изучают, как работает датчик цвета и как благодаря ему можно запрограммировать движение робота по цветной полосе. После этого ученики собирают и программируют движение робота по черной линии.

Дети изучают жанр «Шутер» и программируют в Scratch игру «Борьба против зомби», чтобы управлять спрайтами  с клавиатуры.

Дети собирают робота с 4 датчиками и средним по мощности мотором в передней части робота и программируют его движение по сложной программе : считать перекрёстки, проезжать по черной линии, сбивать препятствия и объезжать препятствие.